排練團(tuán)隊(duì)呼叫、團(tuán)隊(duì)歌曲、團(tuán)隊(duì)雕刻等，也形成一些團(tuán)隊(duì)成員遵循的規(guī)則。這是一個團(tuán)隊(duì)文化形成的過程，但如果僅僅是一種文化的形成，而不是得到團(tuán)隊(duì)成員的普遍支持和認(rèn)可，那么這一切都將是徒勞的。在此過程中，合理運(yùn)用心理學(xué)中的一致性原則，調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和承諾，可以顯著提高成員對團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，為團(tuán)隊(duì)融合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　所謂的一致性原則是指我們都希望我們現(xiàn)在的行為和態(tài)度與過去的行為和態(tài)度保持一致。這就是說，一旦我們作出決定或選擇一個立場，就會有來自內(nèi)心和外部的壓力，迫使我們與之保持一致。
　　始終如一的原則通過承諾對我們起作用深圳拓展培訓(xùn)不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會到團(tuán)隊(duì)配合的重要性。正有越來越多的公司愿意出錢將員工組織起來進(jìn)行拓展培訓(xùn)，也因此，拓展培訓(xùn)正逐漸演變成一個日漸龐大的產(chǎn)業(yè)。如果成員從行為上對團(tuán)隊(duì)做出承諾，就會產(chǎn)生一種對團(tuán)隊(duì)文化的認(rèn)同評價，同時也會形成一種與團(tuán)隊(duì)認(rèn)同的良性自我形象。
　　由于許多原因，在訓(xùn)練中經(jīng)常會出現(xiàn)空洞的承諾深圳拓展訓(xùn)練公司以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改變態(tài)度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式。因此，避免來自團(tuán)隊(duì)成員的重大和毫無意義的承諾，特別是如果他們不讓他們成為純粹的形式和笑話。努力讓每個成員參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程，并及時將承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為或現(xiàn)象。
　　l競爭刺激了團(tuán)隊(duì)在拓展訓(xùn)練中的戰(zhàn)斗力，有意的行為情境會使不同團(tuán)隊(duì)的成員感受到社會比較所帶來的明顯的競爭壓力，從而增強(qiáng)了成員行為的內(nèi)在動機(jī)。心理學(xué)家米德爾斯布魯克建議，當(dāng)人們意識到他們不能獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)，或者通過多個人的共同努力可以更順利地完成一項(xiàng)任務(wù)時，他們傾向于組成團(tuán)隊(duì)。在競爭帶來的巨大壓力下，團(tuán)隊(duì)成員從團(tuán)隊(duì)合作中獲得了足夠的安全感，從而增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的歸屬感，有效地提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
　　同時，這種競爭情境將直接導(dǎo)致成員的評價意識，從而將行為情境轉(zhuǎn)化為具有外部激勵效應(yīng)的評價情境。在評價的背景下，有意識或無意識地激發(fā)成員期待積極評價的動機(jī)。積極評價意識的激發(fā)，將直接提高團(tuán)隊(duì)成員的自我觀察、自我評價和自我調(diào)節(jié)水平，使行為過程成為一個由高度自我意識主導(dǎo)的自我表達(dá)過程。這導(dǎo)致了行為效率的顯著提高。被評價的意識越強(qiáng)，這種效果就越強(qiáng)，從而提高了團(tuán)隊(duì)的效能。因此，在擴(kuò)招訓(xùn)練中，積極營造競爭態(tài)勢，激發(fā)學(xué)生的被評價意識，將大大提高團(tuán)隊(duì)的效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，達(dá)到熔鑄團(tuán)隊(duì)的目的。