隨著企業(yè)培訓(xùn)的不斷深入發(fā)展，體驗(yàn)式培訓(xùn)作為一種新型的培訓(xùn)形式，已逐步在各個(gè)行業(yè)得到推廣。那么，這些似乎是在玩游戲的昂貴的體驗(yàn)式培訓(xùn)能給企業(yè)帶來什么價(jià)值呢？來自企業(yè)的反饋是什么？

　　體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)的根本區(qū)別是什么？企業(yè)進(jìn)行這種培訓(xùn)的通常過程是什么？
　　傳統(tǒng)的教育主要是以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的，教師的積極性更高。體驗(yàn)式訓(xùn)練所倡導(dǎo)的理念是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是重要的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)提供者的關(guān)鍵是為學(xué)生創(chuàng)造一種情境，讓學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下輻射過去工作的經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上加以總結(jié)、提升和整合。通過活動(dòng)的方式，經(jīng)驗(yàn)來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，而不是通過理論灌輸?shù)姆椒�。這就是兩者的根本區(qū)別。
　　例如，我們現(xiàn)在所做的團(tuán)建訓(xùn)練就是讓學(xué)生在我們設(shè)定的情景中，面對(duì)新的環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，在陌生和不確定中抓住機(jī)遇。事實(shí)上，這也是市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)和個(gè)人的游戲規(guī)則。這種培訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人，特別是對(duì)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人和組織來說，是一種非常有意義的培訓(xùn)方法。我們希望，當(dāng)中國開始走上這條新的道路時(shí)，它將是健康的。
　　如何通過活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有目的體驗(yàn)是一個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)過程深圳拓展訓(xùn)練公司以體育技術(shù)為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運(yùn)用獨(dú)特的情景設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)意獨(dú)特的專業(yè)戶外項(xiàng)目體驗(yàn)，幫助參與者改變態(tài)度及心智模式以期完善行為達(dá)到追求美好生活愿望的訓(xùn)練方式。培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)就像導(dǎo)演用合理的資源安排一出戲。導(dǎo)演的能力往往決定一出戲的成敗，體驗(yàn)式的訓(xùn)練也是如此。它可分為四個(gè)步驟：培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)成功的第一步。目的是了解參與者的培訓(xùn)目標(biāo)、組織者的期望以及通過一系列任務(wù)收集相關(guān)信息。了解培訓(xùn)的背景、人員、企業(yè)文化及培訓(xùn)單位存在的主要問題。通過需求分析，可以明確界定培訓(xùn)目標(biāo)，確定可以通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的部分。找出組織現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距，使培訓(xùn)目標(biāo)與組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施相一致。最后，與培訓(xùn)組織者合作，確定期望的培訓(xùn)目標(biāo)，這也是培訓(xùn)評(píng)估的一個(gè)重要指標(biāo)。
　　體驗(yàn)式培訓(xùn)的中心是受訓(xùn)者深圳企業(yè)拓展旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格。如何使學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)與培養(yǎng)目標(biāo)相一致，是解決方案設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)。由于每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都具有個(gè)性和普遍性的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)中，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的選擇和設(shè)置順序是有目的。同時(shí)，要考慮活動(dòng)與活動(dòng)之間的一系列影響，以及參與者在整個(gè)訓(xùn)練過程中情緒和心理的變化。根據(jù)培訓(xùn)解決方案的不同需求：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、練習(xí)、可行性評(píng)估等，與客戶協(xié)商確定解決方案，編寫培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)人員手冊等�；顒�(dòng)結(jié)束后的復(fù)習(xí)和指導(dǎo)是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該給它一個(gè)特殊的設(shè)計(jì)。